الأربعاء, 9 شعبان 1439 هجريا, الموافق 25 أبريل 2018 ميلاديا

احدث الأخبار

“العيسى”: تحويل عدد معين من المدارس الحكومية وتشغيلها من قبل القطاع الخاص “التعليم” تقيس مستوى طلاب وطالبات الصف الأول الابتدائي في القراءة والإملاء مدير تعليم الدواسر يترأس الاجتماع الأول للجنة الاستعداد للعام الدراسي القادم جمعية الكشافة تُطبق الاختبارات المعرفية في الدراسة المتقدمة للشارة الخشبية اختتام تطبيق المقاييس النفسية والتربوية ” تقدير” بتعليم الدواسر تعليم تبوك يكرم ثلاثة معلمين قطعوا إجازاتهم لاستكمال مهامهم في المدرسة بمشاركة 8 من الموهوبين .. انطلاق منافسات أولمبياد المندليف للكيمياء في بيلا روسيا تعليم ينبع يدشن أسبوع الأصم 43 مدير تعليم الحدود الشمالية يرعى حفل تكريم 110 في الشؤون التعليمية “موهبة” تكرم 5 موهوبات فزن بجائزة خادم الحرمين الشرفين للمخترعين والموهوبين ” تعليم حفر الباطن ” يقيم الحفل الختامي لبرامج وخدمات التوجيه والإرشاد قائد مجمع تعليمي بـ صبيا يكشف حقيقة فيديو حَمْل معلم طالبًا على ظهره
أرسل خبر

متوسطة الإمام قالون بأحد رفيدة تطبق مشروع (تقدير)

متوسطة الإمام قالون بأحد رفيدة تطبق مشروع (تقدير)
غاية - إسماعيل الحكمي

بدأت وحدة الخدمات الإرشادية بمكتب تعليم أحد رفيدة في تطبيق مشروع تقنيين المقاييس النفسية والتربوية (تقدير)، في عدد من مدارس المحافظة.

وأوضح المشرف على الوحدة الأستاذ علي آل ماعز، أنه تم تطبيق المشروع في متوسطة الإمام قالون لتحفيظ القران الكريم بالواديين الخميس الماضي ، في خطوة تهدف إلى إعداد قائمة بالمقاييس النفسية والتربوية وفق احتياجات الطلاب، ، وحصر المقاييس النفسية وفق الاحتياجات وبنائها، والتوسع في التقنين، وإعداد حقائب المقاييس، و الحقائب التدريبية، ووضع ضوابط لاستخدام المقاييس، والتدريب.

يذكر أن المقاييس تتضمن: مقياس التوافق الدراسي،ومقياس الثقة بالنفس، و مقياس قوة الأنا ،و مقياس الأفكار اللاعقلانية ،ومقياس أزمة الهوية، وتستهدف طلاب وطالبات الصفوف من السادس الابتدائي إلى الثالث الثانوي، وهي أدوات تشخيصية مساعدة لمشرفي ومشرفات وحدات الخدمات الإرشادية.

رابط مختصر:

التعليقات (٠) اضف تعليق

اضف تعليق

بريدك الالكترونى لن نقوم بأستخدامه.

You may use these HTML tags and attributes:
<a href="" title=""> <abbr title=""> <acronym title=""> <b> <blockquote cite=""> <cite> <code> <del datetime=""> <em> <i> <q cite=""> <s> <strike> <strong>