السبت, 17 ذو القعدة 1440 هجريا.
العصر
03:42 م

احدث الموضوعات

“تعليم الدواسر”: الدكتور العٌمري يوجه بتفعيل برنامج فينا خير لنشر ثقافة العمل الخيري

اتحاد كشافة مصر يدعو لجنة تنظيمية رواد كشافة الخليج للمؤتمر العربي 29

“تعليم حائل”: تختتم زيارة سفراء حماة الوطن من نجران وجازان

تذمر في أوساط المعلمين والمعلمات من شروط الحصول على الرخصة المهنية

جامعة الملك سعود تدعو الطلاب المقبولين للانتظام ببرنامج تحديد مستوى اللغة الإنجليزية

مساعد وزير التعليم “آل فهيد”يتفقد المشاريع التعليمية في الأحساء

تعميم بلجنة للسلامة المرورية في كل مدرسة.. تنظيم ومتابعة وتفعيل

الدوسري يحصل على جائزة أفضل مشروع في جامعة بانقور بالمملكة المتحدة

تعليم الشرقية يسند تشغيل عدد من الحضانات للمستثمرين في القطاع الحكومي

السديس يشيد بجهود جمعية الكشافة في خدمة ضيوف الرحمن

الكشافة يتدربون على أعمال الدفاع المدني استعداداً لخدمة الحجاج

عميد الدراسات العليا بجامعة أم القرى: لم نمنع موظفينا من إكمال دراساتهم العليا

التعليقات: 0

“تعليم حائل: يطلق برنامج التطوير المهني القائم على المدرسة “بحث الدرس”

“تعليم حائل: يطلق برنامج التطوير المهني القائم على المدرسة “بحث الدرس”
https://gaya-sa.org/?p=153019
غاية التعليمية
غاية - عبدالرحمن الشهري

أطلقت تعليم حائل” (بنات) برنامج التطوير المهني القائم على المدرسة “بحث الدرس” لتحويلها إلى مجتمعات تعلُّم مهني تناقش الدرس وتطوّره عبر فريق عمل والذي انطلق مطلع الأسبوع الحالي مشروع التطوير المهني القائم على المدرسة (بحث الدرس) بتعليم حائل للبنات، والذي ينفذ عدد من الدروس للمشروع في المدارس التابعة لمكاتب التعليم الداخلية، وذلك بحضور القيادات والمديرات المركزيات وأعضاء لجنة المشروع وفريق بحث الدرس في كل مدرسة، وقد رشحت عدد من المدارس لتطبيق المشروع بحضور سعادة المساعدة للشؤن التعليمية بالمنطقة الأستاذة فوزية الجنيدي.

وأوضحت المشرفة التربوية بتعليم حائل الأستاذة نوال الأسحم أن هذا المشروع والذي أقرته وزارة التعليم يأتي ضمن الرؤية السعودية اليابانية 2030، وانطلاقا من توجهات الوزارة نحو استدامة التطوير المهني للمعلمات والمعلمين، مشيرة إلى أن المشروع يهدف إلى تمكين المدرسة من بناء نظام تطوير مهني مستدام، في ضوء قيادة مدرسية تشاركية تنظر للتدريس على أنه نشاط ثقافي، يتطلب تغييراً مستمراً ومتدرجاً لممارسات التدريس في ضوء أهداف بعيدة، ليكتسب المعلمون والمعلمات عادات عقلية منتجة من خلال تأملاتهم المستمرة حول الأفكار الكبرى، والتي من أهمها التركيز المستمر حول أهداف تعلم الطالبات والطلاب، وتحويل المجتمعات المدرسية إلى مجتمعات تعلم مهني تبحث الدرس وتناقشه وتطوره من خلال فريق عمل من المعلمات والمعلمين.

التعليقات (٠) أضف تعليق

التعليقات مغلقة