الخميس, 5 ربيع الأول 1439 هجريا, الموافق 23 نوفمبر 2017 ميلاديا

“العصيمي”: عقود بعض معلمي ومعلمات مدارس أهلية تمت بالتحايل على العقد الموحد

“العصيمي”: عقود بعض معلمي ومعلمات مدارس أهلية تمت بالتحايل على العقد الموحد
غاية - عبدالرحمن الشهري

أكد المتحدث الرسمي لوزارة التعليم مبارك العصيمي أن الوزارة واللجان القائمة من الجهات الأخرى المعنية بعقود ورواتب معلمي ومعلمات المدارس الأهلية تعمل وفق خطوات واضحة.

وأوضح العصيمي أن جميع العقود التي تم إبرامها مع بعض المعلمين والمعلمات من بعض المدارس الأهلية بعد انتهاء العقد تمت بتحايل بعض المدارس على صيغة العقد الموحد المتفق عليه، والذي وضع حماية للمعلمين والمعلمات، ووقع بإرادة المعلم أو المعلمة بعد انتهاء العقد المحدد، وكان للوزارة حيال ذلك موقف واضح أيضاً بإنذار جميع المدارس التي تلجأ لمثل ذلك ومعاقبتها.

وأضاف العصيمي أن صيغة العقد الموحد تكفل حقوق المعلمين والمعلمات وإجازاتهم، ووضعت طرق ووسائل اتصال للتبليغ في حال تم اكتشاف حالات أخلت خلالها بعض المدارس الأهلية بصيغته، إضافة إلى عمليات تفتيشية مستمرة تقوم بها إدارات التعليم لمتابعة سير العملية التعليمية والعقود،

وأشار إلى أن وزارة التعليم سبق وشددت بتوجيه من وزير التعليم على متابعة عقود المعلمين والمعلمات السعوديين في المدارس الأهلية والأجنبية الذين انتهت فترة دعم رواتبهم من صندوق الموارد البشرية؛ لضمان استمرارهم في المدارس الأهلية التي عملوا بها خلال السنوات الخمس الماضية، والتزام المدارس الأهلية والأجنبية باستمرارية رواتب المعلمين والمعلمات وفق ما كانت عليه خلال فترة الدعم .

وأكد العصيمي أن “موقف وزارة التعليم كان واضحاً تجاه أي قرار تعسفي لإنهاء عقود المعلمين الذين استفادوا من فترة الدعم المحددة بـ 5 سنوات، ووضعت عقوبة ذلك عدم تعويض المدارس بمعلمين جدد مدعومين من الصندوق، إضافة لمنح المدارس الملتزمة عديداً من المزايا والحوافز نظير التزامها بمسؤولياتها التعليمية”.

من جانب آخر، كشف المتحدث الرسمي لوزارة التعليم مبارك العصيمي عن مستوى التقدم والتحول نحو المدارس المصممة لأغراض تعليمية في كافة مناطق ومحافظات المملكة، وذلك بعد القرار ٣٧١٥٦٨٧٣٢ الذي أصدرته الوزارة في ٨ رمضان ١٤٣٧هـ الخاص بمنح المدارس الأهلية – ذات المباني المستأجرة – مهلة عامين فقط، قبل إغلاقها في حال عدم الالتزام بالشروط المنظمة.

وأبان أن عدد المدارس التي رخصت مؤخراً في مباني تعليمية بلغ 49 مدرسة، وعدد المدارس القائمة التي انتقلت إلى مبان تعليمية 76 مدرسة، كما بلغ عدد المستثمرين الذين تقدموا بمبان تعليمية قيد الإنشاء 154 مستثمراً ومستثمرة، و1157 مستثمراً ومستثمرة قدموا خطط انتقالية، بينما تتابع الوزارة عبر فرق عمل ميدانية نحو 650 مستثمراً ومستثمرة لم يتقدموا حتى الوقت الحالي بأي خطط انتقالية.

وأوضح العصيمي أن العملية التعليمية في المدارس الأهلية والأجنبية لا تنحى بعيداً عن واقع التعليم الحكومي والاهتمام به ورعايته، وتعمل الوزارة على رفع جودة التعليم الأهلي والأجنبي ووضعه موضع المنافسة.

وأكد العصيمي التزام الوزارة بتنفيذ قرارها الخاص بمنح المدارس الأهلية -ذات المباني المستأجرة- مهلة عامين فقط، قبل إغلاقها في حال عدم الالتزام بالشروط المنظمة، واعتباره قرارًا مهمًّا، حتى “يتحول التعليم الأهلي إلى تعليم نوعيّ يحقق القيمة المضافة، ويجد فيه الطالب بيئة مدرسية مؤهلة.

وأضاف العصيمي أن وزارة التعليم عمدت إلى وضع برنامج تطويري للمستثمرين والمستثمرات “تدرج” لرفع كفاءة المباني الأهلية غير التعليمية، متضمناً التناول المنهجي للمباني غير التعليمية، بعيداً عن الاجتهادات الشخصية، ووضعت خطة لتنفيذ القرار الوزاري، الذي يستهدف مباني التعليم الأهلي غير التعليمية والتي تحمل رخصة بناء سكني أو تجاري أو غيرها، وعقدت أكثر من 8 ورش عمل مع وكالة التعليم الأهلي في الوزارة، ومكاتب التعليم الأهلي والمستثمرين في مختلف مناطق المملكة، وزيارة عدة مدارس ودراسة حالات واقعية بهدف تطوير المعايير والآليات التي يقوم عليها البرنامج.

وأبان العصيمي أن برنامج “تدرج” يقدم خدمات متكاملة عن طريق إصدار دليل الحد الأدنى (لبرنامج تدرج رفع كفاءة مباني التعليم الأهلي غير التعليمية)، شاملًا لكافة المعايير المشترط تحقيقها في المبنى غير التعليمي، وتم في ضوء ذلك إطلاق بوابة تدرج الإلكترونية، والتي تضمن جودة وسرعة التقييم لمبانيهم، عبر بوابة المدارس الأهلية من خلال الموقع الإلكتروني لشركة تطوير المباني التابعة للتعليم www.tbc.sa.

كما اشترطت الشركة للتقديم على البرنامج تفويض مكتب هندسي من قبل المستثمر، على أن تعمل المكاتب الهندسية كحلقة وصل بين شركة تطوير للمباني ومستثمري التعليم الأهلي لفحص مبانيهم غير التعليمية؛ توفيرًا للجهد على المستثمرين، وتوحيدًا للغة الهندسية بين الطرفين؛ مما يسرع من تنفيذ التوصيات وتطبيق خطة رفع كفاءة المباني بجودة عالية.

وأبان العصيمي أن برنامج “تدرج” يقدم خدمات متكاملة عن طريق إصدار دليل الحد الأدنى (لبرنامج تدرج رفع كفاءة مباني التعليم الأهلي غير التعليمية)، شاملًا لكافة المعايير المشترط تحقيقها في المبنى غير التعليمي، وتم في ضوء ذلك إطلاق بوابة تدرج الإلكترونية، والتي تضمن جودة وسرعة التقييم لمبانيهم، عبر بوابة المدارس الأهلية من خلال الموقع الإلكتروني لشركة تطوير المباني التابعة للتعليم www.tbc.sa.

كما اشترطت الشركة للتقديم على البرنامج تفويض مكتب هندسي من قبل المستثمر، على أن تعمل المكاتب الهندسية كحلقة وصل بين شركة تطوير للمباني ومستثمري التعليم الأهلي لفحص مبانيهم غير التعليمية؛ توفيرًا للجهد على المستثمرين، وتوحيدًا للغة الهندسية بين الطرفين؛ مما يسرع من تنفيذ التوصيات وتطبيق خطة رفع كفاءة المباني بجودة عالية.

رابط مختصر:

التعليقات (٠) اضف تعليق

التعليقات مغلقة